如影随形

我觉得“丹麦孔子”的教育哲学（全球写作）

发布时间：2025-07-01 11:45编辑：bet356亚洲版本体育浏览（68）

“难以区分的教育”是孔子提出的一个教育概念。换句话说，无论身份和地位的差异如何，每个人都必须在教育前相同，并享受教育的机会和权利。随着时间的流逝，在19世纪的丹麦，思想家在一生中提倡公民教育和终身教育，并以类似的思想，破坏了贵族阶级在教育方面的垄断，并赋予了丹麦民族教育的基础。它是绅士，是一个被称为“丹麦孔子”的教育思想家。 1783年，格伦特（Glent）出生于丹麦南部的乌德比（Udderby）小镇。当他成年后，他去了他学习和工作的首都哥本哈根。现在，您可以访问哥本哈根，找到建在其记忆中的狡猾的道教堂，以及在图书馆，教堂和其他地方建立的狡猾的雕像。步行到El East穿过哥本哈根市议会广场，并参观历史复杂的，由Waldov Center组成，是红色的棕色砖。自18世纪完成以来，它一直是教堂和巴托夫福利之家的所在地。 1839年，巴托夫教堂（Bartov Church）招募了格伦蒂维（Glentivy）作为牧羊人，并在这里工作了33年。沃尔多夫（Waldov）成为培训和传播教育哲学的重要场所。在Bartov大楼中心的室外广场，Glentway雕像对几个人来说是最惊人的。他穿着长长的长袍，用深深的眼睛等着他。看着他的目光，您可以看到一个装饰性的井，石头头在故事的重量中落下。绅士论坛媒体主任佩德森（Pederson）使我们访问了，他说，丹麦雕像和史克洛普多夫（Sculptordov）的作者“。真正的教育并不意味着灌输知识，而是意味着唤醒人们的思想并允许“唤醒”思考fo自己。 “人民的力量，教育中的精英垄断，人的质量和社会阶层的质量差。根据他们的兴趣，在没有考试的指导下学习历史，人文学科，生存技能等知识。MENT提高了抵抗自然灾害和灌溉市场的SGO的能力。这种合作模型促进了经济和社会进步，是现代丹麦农业成功发展的基础。在Gentevy及其追随者的促进和促进下，一所具有“难以区分的教育”的成年人的大学为降雨后的真菌培养和成长为培养和成长的坚实基础，改善了丹麦人民的文化素质，以及社会和经济发展。他的想法影响了联合国教科文组织提出的“永久学习”和“所有教育”。如今，丹麦约有70所成年大学已成为国家教育体系的重要组成部分。丹麦是世界上最高的范围。识字率达到99％，高等教育登记率达到85％。丹麦教育系统仍然可以在Resou的投资中找到Glennway的教育思想的阴影RCE，教育质量，社会实用性和国际化程度。 “人气日”（第16版，2025年6月30日） （编辑：Yang Guangyu，Hu Yongqiu） 我将分享它以向更多的人展示。